美术随笔：多形式指导小班幼儿的美术活动（李娜）

多形式指导小班幼儿的美术活动

启航幼儿园 李娜

  幼儿美术教育是教育者遵循幼儿教育的总体要求，根据幼儿身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术欣赏和美术创作活动感染幼儿，并培养其美术审美能力和美术创造能力，最终促进其人格和谐发展的一种审美教育。游戏是幼儿最喜欢的活动。因此，我们需要创设一个良好的游戏环境，从激发幼儿兴趣入手，赋予幼儿适当的角色，激发幼儿参与活动的热情。在导人环节，我们可以采用“猜、猜、我猜猜猜”“神秘魔术箱”“木头小人不许动”等幼儿喜欢的游戏导入活动主题，以吸引幼儿的注意力，使幼儿主动、自觉、愉快地进行观察，充分调动幼儿参与活动的积极性。在创作表现环节，我们可以根据创作主题组织游戏活动，如：涂色练习，让幼儿当“小小粉刷匠”；制作汤丸，让幼儿做“小厨师”；学画直线，让幼儿在画纸上添画栏杆把小鸡围起来。把美术活动游戏化，能引起幼儿浓厚的兴趣，从而让幼儿在轻松、愉快的氛围中获得技能。

    在组织美术活动时，可以根据所定目标，把所要绘画的内容编成朗朗上口的儿歌，让幼儿边说边画，乐在其中。如：让幼儿学习使用水粉工具——小小笔，手中拿，拇指食指作用大。握紧笔，大胆画，醺好颜色画一画。手指点画《点虫虫》——点虫虫，虫虫飞，飞到荔枝基。让幼儿学习手指印画——按下去，停下来，圆圆糖果印出来。

    创设情景，让幼儿身临其境进行观察欣赏，能激发幼儿创作表现的欲望。如：创设中秋灯会等情景，让幼儿在展览中观察欣赏，再进行制作，能很好地提高幼儿感受美、欣赏美的能力，从而提高幼儿的想象力、创造力。

 看动画、幻灯是幼儿非常喜欢的活动。动画、幻灯里有孩子喜爱的人物、情节，符合幼儿直观的认知规律。在观察欣赏中，用动画、幻灯的形式出现，能充分调动幼儿绘画、制作的兴趣。如：《海底世界》《小青蛙与小蝌蚪》《哪吒闹海》等动画及老师根据绘画主题制作的幻灯片，都能很好地吸引孩子，让幼儿在对绘画、创作形象有深入的认知后进行创造，能达到意想不到的效果。