教研活动：研磨建构游戏 绽放教育智慧

    游戏是幼儿的主要活动形式，为更好的贯彻、落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，促进教师掌握创造性游戏的关键经验，提升教师在建构活动中的搭建技能与指导要点，以“研磨建构游戏，绽放教育智慧”为主题，10月23日开展了建构游戏体验式教研活动。

•     一、角色互换，现场建构
      首先，大、中、小班教研组采取“角色互换，现场建构”的方式，老师们结合主题“各种各样的桥”进行搭建，老师们瞬间变成了3到6岁的孩子，玩得不亦乐乎。之后，各组教师对搭建的主题进行了介绍和分析，总结出建构游戏中围合、垒高、平铺、连接、架空、转向、穿过等多种建构方法与技能。
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•     二、头脑风暴，归纳梳理
      在归纳梳理环节，以建构游戏“建造什么、用什么建造、怎么建造”为话题进行“头脑风暴式”互动研讨，大家各抒己见。
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•     三、游戏观摩，分析评价

    老师们根据观摩情况，进行游戏的点评。材料是幼儿建构游戏的工具，选择适宜、充足的材料，才能引发幼儿建构兴趣；丰富感性的经验是幼儿搭建的基础，只有对建构物体有深刻、细致的观察、了解，才能实现搭建愿望；掌握建构游戏核心经验是教师指导的关键，才能提高实施的有效性等等。

   “人人参与、人人发言、积极自省”让教研活动真正的动起来，资源活起来。让教研回归课堂，追随孩子的成长，同时让教师成为教研活动的主人，真正实现园本教研促进教师专业发展。