教科活动（一）课题中期班级三级子课题研究方案交流  —如何推进课题的深入研究活动

我园十四五课题研究工作已进入中期阶段，经历了一学年的课题经验积累，广大教师对于如何开展班级三级子课题的研究工作已有一定的心得体会。在进入新学年后，根据过往的研究经验，老师们也对于班级三级子课题研究内容有所调整。再新学期伊始，为了提高教师园本课题研究能力，加强我园对园本课题的过程管理，我园于2022年9月23日中午12：30，由各教研组召集课题负责人及成员分别对园本课题进行了阶段性小结和研讨交流活动。

本次活动是去年9月初我园开展园本课题开题仪式后的又一次三级子课题的交流活动，活动由教科组长主持，每位班级三级子课题根据本学年的班级情况，介绍本班的三级子课题。为不断深入课题研究工作，我园预计以三年时间为单位进行课题研究工作。中大班课题负责人承接了去年的子课题，在活动中轮流介绍前期课题研究情况，展示了上一学年的课题研究成果，汇报了梳理了课题研究积累的经验，剖析了在课题研究中还存在的一些问题，并详谈了关于下一阶段课题研究的设想。小班的课题负责人们介绍了自己班级新的课题，并介绍了课题的研究计划。

活动中，大家针对每个课题，展开了激烈的讨论，在研讨中，大家不光展示自己在课题实施中的见解，也帮助其他教师答疑解惑，并提出了宝贵性意见建议，教研气氛空前浓厚。最后徐园长就“如何深化课题研究工作”进行了总结发言。课题研究中应当让每一位教师成为研究者，以班级课题为载体开展微型课题研究工作，使得三级课题研究深入，从而推进年级组二级课题以及园级一级课题的研究工作。

经过本次活动的总结、交流、思考及讨论，为每位参与课题研究的成员教师指明了方向，相信未来他们对课题实施的态度将更为积极主动，课题研究目标更为明确。相信在全园老师的共同努力下，我园将借助课题研究，形成良好的研究氛围，达到师幼与园所共同发展的良好局面！

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2022年9月23日